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El mes pasado, Irene se apuntó a un taller de cerámica. Siempre le habían gustado los objetos hechos a mano, pero nunca había trabajado con barro. Quería aprender algo nuevo durante los fines de semana.
El taller estaba en una casa antigua cerca de la plaza. La profesora, Clara, recibió a seis alumnos y explicó que cada persona podía hacer una taza pequeña. Primero les enseñó cómo preparar el barro. Había que mojarse las manos, quitar las piedras y formar una bola suave.
Irene empezó con mucha ilusión. Al principio, el barro se movía entre sus dedos y la taza cambiaba de forma. Ella intentó corregirla varias veces, pero cada cambio la hacía más ancha. Clara se acercó y le aconsejó trabajar despacio. También le dijo que una pieza irregular podía tener un encanto especial.
Después de una hora, Irene terminó una taza baja con un borde un poco torcido. No era perfecta, pero podía sostenerla con las dos manos. Clara la puso en una bandeja para secarla antes de meterla en el horno.
Durante la semana siguiente, Irene pensó mucho en la taza. Cuando volvió al taller, la encontró cubierta de un esmalte azul. La pieza tenía una pequeña grieta, así que no servía para guardar líquidos. Sin embargo, Clara le explicó que podía usarla para poner una vela o unas llaves.
Irene decidió colocarla en la entrada de su casa. Desde entonces, cada vez que llega, deja allí sus llaves y recuerda que aprender no siempre significa hacer algo perfecto a la primera. También se apuntó al siguiente taller. Esta vez quiere fabricar un plato, aunque todavía no sabe qué forma tendrá. 